Tous les enfants connaissent « au clair de la lune », « frère Jacques », ou « encore à la claire fontaine ». Ces mélodies si belles et si simples sont aujourd'hui le support de ma pédagogie pour la première année de violoncelle et au delà, je les ai adaptées pour les plus jeunes enfants, à partir de 5 ans. Etant déjà connus d'eux, elles offrent un point de départ intéressant dans l'apprentissage de la musique, cela leur « parle ». Dès les premiers cours d'instruments, l'élève sera ainsi très fier de pouvoir réaliser la basse du « bon roi Dagobert » et jouer avec son professeur quelque chose de vraiment convaincant !

Ainsi il commencera avec les basses, chaque comptine proposant des notes différentes à découvrir.
Puis une fois assez à l'aise avec les basses proposées, on pourra revenir sur les morceaux déjà joués, et jouer les mélodies. Même s'il faudra apprendre d'autres notes, l'élève sera très motivé de pouvoir rejouer cette fois ci la mélodie, et se rendra compte par là même occasion des progrès qu'il a déjà effectués.

S'il existe sûrement beaucoup de manières différentes de se servir de ce matériel, voici une séquence de cours type que j'utilise généralement, à adapter selon l'enfant :
- apprentissage de la chanson sans la partition.
- apprentissage des notes de la basse sans partition (en imitation).
- reconnaissance des point de repères de changements de notes par rapport aux paroles (sur quelle syllabe ou quel moment de la chanson dois-je changer de note ou de coup d'archet)
(...)