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By music teachers, for their students
Composer(s) |
Antonio Vivaldi |
Arranger(s) |
Myriam Darmé |
Grade level |
Grade 5 to 8 |
Movement(s) |
Avancer lentement et avec crainte |
Instrumentation |
Ensemble de Flûtes |
Categories |
Ensemble de Flûtes Ensemble de Flûtes 2e cycle Ensemble de Flûtes 3e cycle 2e Cycle 3e Cycle Flûte traversière Flûte traversière 2e Cycle Flûte traversière 3e Cycle |
Duration |
3'51'' |
Number of pages |
30 |
Niveau : 2e et 3e Cycle
Indications de jeu :
L’indication de tempo du début n’est pas stricte. Le soliste (flûte 1) ne doit pas hésiter à modifier sa vitesse en fonction des indications narratives.
- La flûte basse est optionnelle
Le compositeur et l’œuvre : Antonio Lucio VIVALDI, violoniste virtuose, est né à Venise en 1678. Bien que prêtre, il se consacre à la composition, à l’organisation de concerts, à la mise en place de ses opéras dans toute l’Europe et à l’enseignement musical dans une école pour jeunes filles orphelines, l’«Ospedale de la Pietà». Ses élèves y constituaient un orchestre d’excellence qui lui permettait de tester et peaufiner ses découvertes musicales. En dehors de ses voyages, Vivaldi vécut à Venise jusqu’en 1740, date à laquelle il partit pour Vienne. Il y mourut dans un complet dénuement et le plus profond oubli… oubli qui dura plus d’un siècle ! C’est au cours du XXe siècle que ses concertos ont été rejoués et arrangés de multiples façons pour devenir une des œuvres les plus jouées au monde.
L’œuvre nommée «Les quatre saisons» se compose en fait de quatre concertos indépendants pour violon soliste, orchestre à cordes et basse continue (un clavecin). Elle est partie intégrante d’un recueil de 12 concertos pour violon et orchestre, intitulé «Il cimento dell’ armonia e dell’ inventione opus 8» (La confrontation entre l’harmonie et l’invention).
Chacun de ces concertos est organisé sous la forme classique :
- 1er mouvement rapide (allegro)
- 2e mouvement lent (largo ou andante)
- 3e mouvement rapide (allegro ou presto)
Pour chaque saison, Vivaldi composa un sonnet pour décrire le contenu de sa musique. Il s’agit de musique descriptive ou musique à programme car la musique raconte une histoire ou dépeint une scène. Le compositeur annote sa partition de précisions détaillées sur : les personnages, les évènements évoqués par chaque thème musical ou les correspondances précises avec les poèmes.
Née à Metz en 1965, Myriam Darmé débute ses études musicales à 8 ans et apprend la flûte traversière au Conservatoire de Région de Metz (57) dans les classes de M. Danino. Elle poursuit par la suite sa formation classique au Conservatoire d’Epinal (88), se distinguant lors de concours régionaux.
Parallèlement, elle obtient le diplôme d’Etat et exerce en tant que sage-femme avant de se tourner exclusivement vers la pédagogie de la musique en 1995, lorsqu’elle donne pour la première fois des cours d’éveil musical. Actuellement titulaire du Diplôme d'Etat de professeur de musique, elle enseigne la flûte dans les écoles de musique de Coutras, Marcheprime et Martignas-sur Jalle (Gironde) et intervient dans des établissements scolaires. Elle se produit régulièrement avec d’autres musiciens, abordant tant le répertoire classique que d’autres styles musicaux. Passionnée de pédagogie, elle recherche constamment de nouvelles voies pour initier à la diversité des discours musicaux : par l'écriture d'oeuvres didactiques, l'adaptation de pièces variées, ou encore la création de spectacles inédits.
Elle est formée à l’arrangement, l’édition musicale ainsi qu’à la direction d’orchestre.
Myriam et Maia Darmé forment ensemble le duo flûte et harpe "Traversées" et partagent une même passion pour l’arrangement et pour la transmission de leur art. Elles ont également créé un conte musical pour enfants, « Traversée fantastique », qui a déjà enchanté plus de 5,000 élèves de maternelle et de primaire. Le spectacle interactif, narré par une conteuse et ponctué d’extraits musicaux joués sur 18 flûtes et 3 harpes différentes, mêle décors mobiles et projection vidéo.
