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By music teachers, for their students
Composer(s) |
Lucie Libourel |
Grade level |
Grade 1 to 4 |
Movement(s) |
Moderato |
Instrumentation |
Duo Saxophone & Piano |
Categories |
Duo Sonate Duo sonate 1er Cycle Duo sonate 2e Cycle 1er Cycle 2e Cycle Saxophone Saxophone 1er Cycle Saxophone 2e Cycle Création Création 1er Cycle Création 2e Cycle |
Duration |
3'25'' |
Number of pages |
9 |
Niveau : Fin 1er Cycle, début 2e
Le maloya est un chant traditionnel de l’île de la Réunion. C’est un chant plaintif qui racontent les conditions d’esclavage. Les esclaves chantaient et dansaient le maloya souvent à la fin de leur journée épuisante.
Ici, il s’agit d’une pièce instrumentale qui s’inspire de la forme du maloya réunionnais. Dans la première partie, c’est un rythme syncopé au piano qui est plutôt lent et suave. Le saxophone est mis a l’honneur, le chant lui est reservé. Dans la partie centrale, on retrouve l’alternance entre le soliste (saxophone) et le chœur (piano) du maloya traditionnel réunionnais. Le tempo est plus enjoué pour finalement revenir à cette langueur du début. On retrouve ensuite l’esprit trainant de la première partie, une certaine mélancolie.
Née en 1984, Lucie Libourel commence le piano à l’âge de 6 ans au conservatoire Darius Milhaud de Paris (14eme arrondissement). En 1995, sa famille déménage à Narbonne où elle est acceptée au Conservatoire. Elle poursuit ses études au CRR de Montpellier en 2003 en parallèle d’un parcours en musicologie a la faculté Paul Valery. Elle obtient son DEM de piano/musique de chambre mention Très Bien ainsi que son Master de musicologie option composition en 2007/2008.
Elle enseigne depuis 2008 en tant professeur de piano/solfège en cours particulier et en école de musique. Elle se produit en concert aussi bien en musique de chambre qu'en piano solo.
A 17 ans, elle découvre la composition en autodidacte. Elle écrit des spectacles de fin d’année pour l’école Lardenne à Toulouse, compose sur demande et pour le plaisir. Elle écrit pour diverses formations allant de l’instrument seul à l’orchestre symphonique. Elle affectionne particulièrement les formations de musique de chambre ou d’orchestre. Mais elle compose aussi pour ses élèves et arrange des pièces pour ses spectacles de fin d’année.
